封面新闻记者 刘秋凤
7月20日，记者从西南财经大学获悉，2026年高校场景化项目式智能教学创新研讨会日前在西南财经大学举办。聚焦《教育发展“十五五”规划》与《“人工智能+教育”行动计划》，会议以“数智融通 创新发展：AI赋能场景化项目式教学改革”为主题，吸引全国60余所高校近300名教学管理者、一线教师及研究学者参会，围绕AI与场景化项目式学习（S-PBL）深度融合展开研讨。研讨会发布了S-PBL智能教研专题平台。
活动现场
北师大马宁教授表示，以后课堂不是“师生”二元，是“师生机”三元协同，老师得往“教育设计师”转。西南交通大学郝莉教授提出AI赋能项目式课程全流程设计，破解传统PBL教学痛点。
南京财经大学刘小峰教授走的是“课程群+三阶项目化”路子，能力图谱一步一台阶。浙大耿凤基团队则盯上学生自我调节学习，把元认知支架塞进模型里，老师研修和中小学课程两条腿走路。
南京师范大学赵磊磊教授剖析认知外包、算法偏见等伦理问题，提出兼顾效能与伦理的规约路径。电子科技大学阎波教授提炼OBE产出导向、能力优先、人机协同三大理念。
北京师范大学董艳教授提出“人为主导、AI辅助”的人机协同教学核心准则，总结场景化项目式教学破解AI认知外包陷阱、培育跨学科深度学习的实践逻辑。
此外，研讨会设三大平行分论坛，分别围绕“AI如何重构真实学习场景与项目式教学”“AI赋能场景化项目式教学实践的发展现状与人机协同运行逻辑”“跨学科智能融合的场景化项目式教学创新与探索”展开研讨。与会教师就AI教学应用的有效实施路径、技术介入的实践边界、AI伦理风险防控等议题展开深入交流。
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